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toggle navigation mot d’accueil galerie photo ressources intervenants concours lycéen contact vivre, apprendre et innover ensemble paris, le 4 mars 2017 musée de l'histoire de l'immigration forum citoyen la diversité est une chance ! « chers amis, le monde contemporain nous rappelle chaque jour à la mission de paix que porte afs depuis plus d’un siècle. le forum « vivre, apprendre et innover ensemble » a été l’occasion de réaffirmer nos valeurs de respect, de fraternité et d’ouverture. en réunissant institutions, associations, élus, chercheurs, enseignants, entrepreneurs et citoyens qui s’engagent dans la valorisation de la diversité culturelle, nous avons : proposé un cadre de réflexion et d’échange aux acteurs de la société civile pour améliorer la sensibilisation des citoyens aux bénéfices du vivre ensemble. créé des ponts entre les acteurs engagés sur l’éducation et sur la diversité pour développer des pistes d’action sur l’apprendre ensemble. abordé la diversité de manière positive , en montrant les atouts et les opportunités d’une société multiple, où les différences sont une force pour innover ensemble. présenté des initiatives originales, concrètes et inspirantes , mises en œuvre en france et à l’étranger, et les projets de lycéens les plus enthousiasmants proposés pour notre concours ! cette journée de débats et d’ateliers nous a permis de découvrir la pluralité de perspectives et de pratiques qui sont autant de leviers d’innovation dans nos sociétés multiculturelles. j’ai été heureux de vous y accueillir dans le cadre hautement symbolique du musée de l’immigration. » saman hosseini, président d’afs vivre sans frontière galerie photos ressources samedi 4 mars 2017 plénière atelier 1 atelier 2 introduction introduction lors de la plénière « la diversité est une chance », le président d’afs vivre sans frontière m. saman hosseini, a expliqué comment afs vsf accompagne la rencontre interculturelle depuis 100 ans et mme hélène orain, directrice générale du palais de la porte dorée a présenté les outils pédagogiques du musée de l’histoire de l’immigration. vidéo d'introduction afs vivre sans frontière outils pédagogiques du musée de l’histoire de l’immigration vidéo de la conférence intégrale vidéo d'introduction de saman hosseini de plus, 4 personnalités du panel, m. abdellah boudour, mme dominique groux, m. michel sauquet et m. sébastien thierry ont abordé les 3 thèmes suivants : 1. qu’est-ce que le vivre ensemble ? 1. qu’est-ce que le vivre ensemble ? vidéo mémoire d’immigrés schéma d'explication "inclusion" l’intelligence de l’autre. prendre en compte les différences culturelles dans un monde à gérer en commun, de martin vielajus et michel sauquet l’intelligence interculturelle, de martin vielajus et michel sauquet ( document pdf à télécharger ) le culturoscope. 70 questions pour aborder l’interculturel de michel sauquel et martin vielajus 2. comment apprendre ensemble ? 2. comment apprendre ensemble ? vidéo de l’association coexister association association française d´éducation comparée et des échanges agence erasmus + france le bilinguisme en alsace (la chaîne télévisée alsace 20) pour des lectures théoriques sur l’interculturel : pantagruel, de françois rabelais : « science sans conscience n’est que ruine de l’âme » la joie à l'école, de georges snyders le parler ordinaire - la langue dans les ghettos noirs des etats-unis , de william labov le monolinguisme de l’autre , de jacques derrida l’altérité (cent mots pour), de dominique groux, louis porcher etrangers à nous-mêmes , de julia kristeva ethique et infini , de emmanuel lévinas soi-même comme un autre , paul ricoeur nous et les autres , tzvetan todorov la peur des barbares, au-delà du choc des civilisations , tzvetan todorov la culture-monde – réponse à une société désorientée , de gilles lipovetsky , jean serroy analectes , de confucius ethique à nicomaque , d’aristote fondements de la métaphysique des mœurs , de kant système de la vie éthique , de hegel fondement de la morale , de schopenhauer. ethique et infini , de lévinas 3. diversité culturelle et égalité des chances 3. diversité culturelle et égalité des chances vidéo de la dictée des cités , de l’association force des mixités association force des mixités pour conclure, une citation de william shakespeare : « parce qu’il nous faut vivre ensemble, même si vivre ensemble à un prix. » témoignages de participant : « les références et les exemples donnés par les intervenants permettent d’enrichir sa pensée et de penser à de nouvelles pistes d’action. » mobilité internationale : un moyen pour s’ouvrir à la citoyenneté mondiale afs vivre sans frontière et l'agence erasmus + france mobilité internationale : un moyen pour s’ouvrir à la citoyenneté mondiale partir à l’étranger permet notamment de renforcer les compétences de tous pour une meilleure employabilité et une citoyenneté renforcée. sébastien thierry, directeur adjoint de l’agence erasmus + france, a présenté les différents moyens de mesurer les compétences interculturelles : l’europass, le youthpass et le projet européen aki sur la valorisation des compétences transversales. par des témoignages de partants et de familles d’accueil, le groupe a également abordé les compétences développées au quotidien par les familles accueillant de jeunes étrangers. liens : témoignages de partants et de familles d’accueil de l’association afs vivre sans frontière afs vivre sans frontière agence erasmus + france europass mobilité youthpass le projet européen aki témoignages de participants : « accueillir, c’est aussi enrichissant que partir. » « des expériences formidables. un bon moment pour réfléchir sur la mobilité et ce que l’on en retient. valoriser et entretenir notre identité en découvrant celle des autres. » « intéressant de transformer les atouts de l’accueil (de jeunes étudiants étrangers) en compétences. » afs vivre sans frontière et l'agence erasmus + france l’altérité à l’école dominique groux de l’association française d’education comparée et des echanges (afdece) l’altérité à l’école l’atelier a présenté l’education à l’altérité et la façon dont l’école peut s’engager pour éduquer les enfants et les adolescents au respect de l’autre, ainsi que les diverses méthodes dans les différents systèmes éducatifs dans le monde. lien : association association française d´éducation comparée et des échanges témoignages de participants : « ce que j’ai appris : les méthodes italiennes et suisses pour valoriser la langue d’origine et l’intégrer aux méthodes pédagogiques. » « et si on intégrait les familles aux méthodes pédagogiques qui concernent le sujet de l’altérité ? » « j’ai appris le retard de la france concernant « l’intégration » des personnes d’origine étrangère comparé aux processus d’autres pays. » « très intéressant. j’ai bien aimé le côté pratique qui montrait ce que font les gens sur le terrain. » dominique groux de l’association française d’education comparée et des echanges (afdece) découvrir les théories et pratiques de l’interculturel afs vivre sans frontière découvrir les théories et pratiques de l’interculturel les animateurs ont amené le groupe de participants à réfléchir sur les définitions d’ éducation (formelle, informelle et non formelle) et éducation interculturelle. selon le rapport du conseil de l’europe de 1987 : « les relations intercommunautaires et interethniques en europe », l’ éducation interculturelle vise à : promouvoir le savoir et la compréhension des relations interethniques combattre la discrimination ethnique dénoncer le racisme expliquer l’histoire des migrations et les rapports de pouvoir entre états promouvoir l’égalité des chances en éducation renforcer l’estime de soi et le statut des groupes minoritaires harmoniser les relations entre les migrants et les groupes dominants œuvrer à la constitution d’une société pluriéthnique développer les études sur la culture (cammaert, 1987). l’atelier a mentionné les notions d’universalisme et de relativisme cul
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